Что мне мешает спать по-ночам.

[uhu_uhu]

Ну не могу я халявно работать.
Где граница между эго и самоуважением?
Когда нужно бороться, а когда смириться?

Проблема в том, что за работу школьного библиотекаря мне платят меньше, чем уборщице, а главная заморочка: оформлена временно и вот уже в течение 5 лет каждые полгода приходится бегать по начальству и справляться, продлят ли срок. Никакой, блин, уверенности в завтрашнем дне!
С одной стороны: сижу себе одна в тишине в библиотеке и имею возможность целый день торчать в интернете, да иногда книжки выдаю. Казалось бы - лепота!
Дак, нет же, хочется работать с полной отдачей, подходить творчески, успользовать весь свой педагогический опыт и знания для стимуляции лоботрясов к чтению. Коммунистическое воспитание неистребимо. Наверное у меня всё-таки плохо с головой.
Предыстория такова.
Когда я в 2002 г. впервые была направлена на общественно-полезные работы* в школьную библиотеку, на книжных полках лежал толстый слой пыли.
*Лирическое отступление об общественно-полезных работах и "великолепной социальной системе в Германии".
Каждый работоспособный индивидуум, получающий гос.пособие, обязан 30 часов в неделю отрабатывать на общ.-пол. работах ( с оплатой 1,20€ в час) и параллельно искать себе работу, рассылая письма с предложением себя и своей биографией разным работодателям. Обычно, в качестве общ.-пол. работ посылают мыть сортиры или мести улицу. Так что мне с библиотекой ещё крупно повезло (произвела сильное впечатление на чиновника, занимающегося распределением работ).
В мои обязанности входило: оборачивать книжки плёнкой и расставлять их на полки. Всё. Но мы-то, привычные к ударному труду, этим не ограничились. За 2 месяца работы я провела полную инвентаризацию, составила и напечатала (на пиш. машинке! Комп тогда еще не работал) новую читательскую картотеку, составила новый каталог. В общем, привела всё в порядок в моем понимании этого слова. Потом я ушла на 2 года учиться в школу иностранных языков, по окончании которой и 3-х месячного бизнес-курса меня, не дав ни дня для поиска работы, опять направили в ту же школу, работать за 1,20€ в час. К этому времени в школе уже имелся работоспособный компютер (какой-то ещё до Pentium, на кот. я сейчас все это и пишу), но без базы данных, но зато с модерновым на взгляд директора сканнером для считывания штрих-кода (как на кассе в магазине). В общем всё пришлось делать по-новой. За это годы я уже воспитала пару поколений (выпусков) читателей и библиотека стала гордостью нашей области. Слава о ней разошлась по всей округе, так что меня пригласили и в другую школу помочь им оборудовать библиотеку. Всё вроде бы замечательно, только на моем материальном положении эти как бы не сильно отразилось.
Вот я и мучаюсь: бороться дальше или смириться? А, Сергей Иваныч?

Comments

[skomorohi.livejournal.com]

Ох, Рина Борисовна, а я думал, что только в России есть прямая зависимость (обратно пропорциональная) между умом и богатством, а в Европах капитализм с социалистическим лицом дает всем благоденствовать на должном уровне. Как раз сегодня утром, едучи в автобусе, размышлял о том, что становлюсь все умнее и умнее (в силу вышеозначенной пропорциональности).
Я уже говорил, что к школьным библиотекарям отношусь с нескрываемым почтением. До сих пор помню лица всех трех моих наставниц (имя-отчество только последней). Думаю, что активная деятельность рано или поздно начинает оплачиваться (ведь если вас в другие библиотеки приглашают, так пусть платят). И потом - выбор-то есть? если есть, тогда надо выбирать самую оплачиваемую из самых подходящих по душе.

[(Anonymous)]

Ox, если б было всё так просто! Выбор один: либо работать за гроши (тогда пропадает мотивация, а халявить я не могу), либо вообще не работать и получать те же гроши. Алътернатива: бороться за введение ставки школьного библиотекаря, которой у нас в природе нет. В других школах, как мне постоянно сообщается, эту работу выполняют учителя на общ. началах. (Можно себе представить, что там твориться.) То, что я вообще какие-то бабки за эту работу получаю, а не продолжаю общ.-пол. трудиться за 1,20€ в час - огромное исключение, данное мне стараниями директора школы за мои особые заслуги. Это было совсем не просто. Дело в том, что финансирование школ происходит сверху: учителя распределяются минестерством культуры и образовани, а мат. часть: оборудование, завхозы, секретарши и уборщицы финансируются из бюджета исполкома областного совета (это я так Landratsamt перевела). Вот я от исполкома и работаю, в качестве кого - это для меня до сих пор загадка. Стараниями директора другой школы мне прибавили доп. 3 часа работы в неделю (материально я при этом практически не выигрываю) за которые я должна наладить работу библиотеки. То, что это не мыслимо, понимают только учителя этой школы, которые попытались это сдалать собственными силами. Но активных действий они как-то особо не предпринимают.
Пишу обо всём этом так подробно, т.к. люди в России и других странах (Привет, Алёнка!) считают, что у нас тут рай замной. Тут действительно рай для тех, кто в обойме, т.е. местных жителей и наших детей, кот. в эту обойму вовремя вскакивают (т.е. школа, вуз, работа). Даже Ветке, приехавшей в Германию в 16 лет было не легко, но она девушка целеустремленная и работоспособная. А вот Рома не смог, т.к. сильно напрягаться надо.

[uhu-uhu.livejournal.com]

Это была, конечо же, я. Забыла залогиниться.